打造校园网络平台：构建学校专属门户网站方案探讨

学校搭建门户网站，请提供规划

长汀职业中专学校网站搭建规划（简要版）

『目标』通过网站向社会展示长汀职业中专学校的学校发展概览、专业特长、教育质量；借此提高学校的知名度；营造一个具有职专特色的校园文化氛围。

『总体构思』本站以宣传2003年职专的招生工作为核心，同时包含学校简介、教学资源、德育专栏、职业教育、学生生活、校友风采、招生就业等多个板块，全面展示长汀职业中专学校。以重点和优势专业为宣传重点，构建一个强大的招生宣传网络。

『各板块设置建议』

logo图标：包含一个职专标志（可重新设计），一群生动的学生手持鲜花欢迎的场景，以办公楼为背景图展示学校名称。校训“责任重大，不懈奋斗”（可修改）全图以绿色为主色调，体现学校的清新、蓬勃发展、环保理念。

公告栏：主要发布学校里的重要新闻和最新通知。

栏目导航：包括学校概况、教学资源、师资队伍、教学设施、校园风光、德育专栏、职业教育、学生生活、校友风采、招生就业等栏目。

三中/职专新闻：及时报道学校近期发生的各类重要、有影响力的事件。旁边的图片窗口专门用于宣传图片的空间设置。

时事关注：及时报道国内外发生的重大新闻。

重点专业介绍：对我校2003年的招生专业进行全面介绍。

合作办学：介绍知名合作院校，提升学校的教育层次。

站务公告：关于网站的一些变更通知。

教育网站链接：链接部分知名教育网站，并积极寻求知名网站及兄弟学校的合作。

精选频道：重点介绍各个具有代表性的栏目。

『分栏目具体介绍』

学校概况

校长致辞：校长对全校师生的寄语及对有意就读我校的学生的美好祝愿。

学校简介：介绍长汀三中的发展历史、现状规模、长远规划。

师资队伍：展示校级行政领导班子、高级教师、中青年骨干教师的风采。

教学设施：计算机中心、教研组建设、电子实验中心、模拟厨房等先进设备。

校园风光：以组图形式展现校园、师生的精神风貌。

专业设置：详细介绍职业中专的各个专业及其适应性和就业前景。

就业信息：及时发布有关就业的各方面信息。

荣誉称号：学校的成就展示。

招生咨询：设置咨询电话，解答招生过程中的各方面问题。

教学资源

优秀教案：向广大师生提供优秀的教学案例供研究和学习。

教研动态：及时报道我校的教研活动及获奖情况。

教改专题：为迎接即将到来的新一轮教学改革，收集部分网上关于教改的信息汇编。

每周一练：组织各科骨干教师每周出一份习题供学生练习。

三中题库：利用扫描及录入技术收集各个科目的试题服务于教学。

德育专栏

国旗下讲话：将每周国旗下的讲话发布于网上。

班主任工作：介绍如何做好班主任工作，以及班主任工作的教育方法和经验。

心理咨询：开设知心大姐专栏，为学生解答成长过程中遇到的各种烦恼和心理问题。

职业教育

招生简章：发布2003年秋季招生计划。

专业简介：宣传职专的相关专业及发展方向。

职教动态：关注中等职业教育的相关改革和信息。

高职单招：提供有关中职学生升入高职院校的信息和方向。

技能鉴定：发布各专业进行职业技能鉴定的时间、要求、证书等信息。

就业指导：为毕业生提供知名厂商和公司作为实训基地。

学生生活

明日之星：每月推荐一名品学兼优的学生作为全校学生的榜样。

体育与艺术：介绍体育方面的知识和艺术方面的优秀作品。

第二课堂：宣传报道部分年级的兴趣小组活动情况。

社团刊物：组织有写作能力的学生成立电子版刊物。

学生习作：每周由各年级语文教师推荐一至两篇学生习作发表于此。

班级主页：积极鼓励有电脑兴趣和爱好的学生为本班制作班级主页。

校友风采

校友风采：收集部分有影响力的校友事迹进行宣传报道，提升知名度。

同学录：逐步完善我校历届校友名录。

『网站空间布局』

目前网站采用html语言进行制作，可采用以下两种方式存放主页：

⑴学校自行搭建一个专门的WEB服务器（要求奔腾Ⅲ以上配置）用于存放网页文件，然后申请一个cn级的域名（如www.ctzz.com）。此方法可存放大量网络资源，但资金投入较大。

⑵申请一个收费个人空间（如网易），利用上传工具将网页文件存放于他人服务器上，再申请一个转向域名（如ctzz.yeah.net）。此方法投入较少，但限制较多。

『网站制作安排』

总体设想、素材搜集、网站制作、上传、调试、更新、维护

校园文化建设策划方案

校园文化建设是学校教育教学工作的重要组成部分，是全面育人的不可或缺的重要环节，是展现学校教育理念、办学特色的重要平台，也是德育体系中亟待加强的重要方面。以下是校园文化建设策划方案，供参考。

校园文化建设策划方案范文1

为贯彻教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《福州三十七中三年规划》，创建特色学校，提升办学品质，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展，特制定此方案。

一、校园文化建设理念

整合时代校园文化精华，营造健康和谐的文化氛围，丰富师生校园生活内涵，提升学校的办学品质，推动素质教育深入发展。

二、校园文化建设的背景

1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展过程中发挥着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它以建设有中国特色的社会主义文化为基础，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建，以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。一旦校园文化氛围形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。

1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会进步中扮演着至关重要的角色，各类文明成果均通过文化进行传递和传承。校园文化作为一种特殊的社会文化现象，以构建具有中国特色的社会主义文化为基础，以学校文化活动为核心，由全校师生共同创造，以优良的校风和校园精神为象征，营造出充满时代气息和校园特色的人文氛围。一旦校园文化氛围形成，将产生巨大的能量，成为培养全面发展的新人的关键途径和深化教育改革的强大动力。

2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育力量，其最终目标是营造一种氛围，以期培养学生高尚的情操，塑造学生健全的人格，全面提升学生素质。作为一种隐性课程，它通过学校积极向上的精神因素和优美的物质环境对学生施加积极的影响和感染、熏陶，从而实现教育目标，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长产生巨大影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。

3、校园文化建设的学校历史背景：学校拥有近30年的办学历史，培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者；学校曾被评为“福州市素质教育先进单位”、“福州市初中教育示范校”等市区先进集体，具有较高的社会信誉和良好的群众基础；已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸就了“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。这是福州三十七中校园文化建设的历史根基和现实基础。

三、校园文化建设特色的构建思路

我们所说的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此，我们构建的福州三十七中校园文化将着力形成以下特色：

1、校园文化建设的内涵：贯彻“文化立校、科研兴校、质量强校”的办学方针，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化；结合课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发“团结务实，和谐进取”的校园精神文化；净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。

2、校园文化建设的运行：以校园物质（环境）文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。

3、校园文化建设的成果：通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。以艺术节、科技节、体育节、健康周、校园网、各种专项比赛、演讲、文章、多媒体软件、各种大型活动以及艺术特色校等为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统：一是教育思想，培养目标，办学思路的思想识别系统；二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统；三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。

四、校园文化建设的实施思路

1、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、“绿色生态园”和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢着浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美、理智融合为一。

校训、校徽；校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；信息广告栏和光荣榜；思想政治宣传栏；校务公开宣传栏；团队宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；座右铭、每周格言等；围墙上的校训“为成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20个字等大幅固定标语等。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操的目的。

2、制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任制、全员聘任制、结构工资制，校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生和环境卫生“值周班”制度、绿化制度和校园养护责任制等等。

2、制度文化建设：校园内严整规范的秩序、师生们奋发向前的精神，深切感受到科学的校本管理文化，是校园文化中其他各要素得以正常、高效运作的润滑剂，其潜在的作用无疑是巨大的。因此，学校必须构建一个凸显本校优势，体现校本意识，拥有独特文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，打造学校特色制度文化。实行岗位责任制、全员聘任制、结构工资制，校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定操作流程，汇编成册，理顺层次、淘汰冗员、规范程序、有法可依，形成依法行政、民主管理、以德立校的运行机制。同时，建立完善的学生自主管理制度。建立爱护公共财物制度、公共卫生和环境卫生“值周班”制度、绿化制度和校园养护责任制等等。

校园文化建设设计方案范文2

一、建设背景

校园文化是社会主义和谐社会文化建设的重要组成部分。只有坚持先进文化的正确方向，并以社会主义和谐文化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人文环境，才能为高等职业教育实现培养高素质人才的根本目标提供文化底蕴和精神支撑。作为高职院校，她面临着市场经济和知识经济的直接冲击，每时每刻需要全方位的素养来丰富其文化底蕴，用以增强其生命力和竞争力，因此，高职院校校园文化建设更具其特殊性、紧迫性和必要性。

(一)高职院校坚持先进文化的正确方向，是体现社会主义价值观的要求

胡锦涛在谈到文化建设的方向时曾指出：“我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”社会主义的文化建设坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，这就决定了社会主义的校园文化建设必然以培养高素质的社会主义事业的合格建设者和接班人为根本出发点和落脚点。高职教育的根本任务是培养适应社会主义建设需要的高素质应用型人才，学校工作的每一个环节都应把实现培养人才的目标放在首位。和谐校园文化建设只有紧密结合培养人才这一中心工作才能坚持其正确的方向与导向，才能在和谐校园建设中凸显其影响和凝聚力。

在市场经济条件下，要保证人才培养的质量，就必须坚持教育为本、德育为先的思想，把坚定正确的政治方向放在首位。这又决定了校园文化建设必须以先进文化为根本方向，坚持以社会主义核心价值体系作为理论基础。社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化的根本，是构建社会主义和谐社会的思想根基和文化源泉，它从指导思想、理想信念、价值取向、道德规范以及行为方式等方面全面而系统地阐述了社会主义和谐文化建设的根本方向、精神实质及深刻内涵。构建和谐校园、建设和谐校园文化，离开社会主义核心价值体系的引领和指导，就会迷失方向和丧失灵魂。只有在校园文化建设中深刻认识和把握社会主义核心价值的理论意义和实践意义，才能深刻理解校园文化建设的根本目标和任务。

在构建和谐校园的过程中坚持先进文化的正确方向，坚持以社会主义核心价值体系为指导，就是要引导师生员工树立正确的世界观，人生观，价值观和荣辱观，通过校园文化建设为教师的事业发展和师德培养以及学生的成长成才提供智力支撑和精神保障，为高等教育实现培养高素质人才的目标提供坚实的文化底蕴和思想基础。

(二)坚持以人为本，更加注重软环境建设，是构建和谐校园的必要条件

所谓和谐校园，是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进的和谐状态。和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵，又是构建和谐校园的基本途径与模式。和谐校园的本质属性是文化和谐，和谐校园建设的根本在于校园文化建设。

校园文化建设大致可分为硬环境建设和软环境建设两个方面，二者相辅相成，缺一不可。硬环境建设一般包括学校建筑、教育教学设施、文化设施及校园景观等基础设施的建设，也包括标志性文化载体如校园网络、广播电视等媒体的建设。硬环境建设既是校园文化的载体和形式，同时本身也包含校园文化的内涵和功能。如果说硬环境建设体现的是校园文化直观的外在的形象，那么软环境建设表现的则是校园文化主观的内在气质。建设现代和谐校园文化无疑应将重点放在软环境建设上。我们作为民办高职学院，具体说来应体现在三个基本方面：一是良好的学习环境。即在科学世界观和方法论的指导下，形成实事求是、严谨勤奋、开拓创新的良好氛围。二是良好的育人环境。即注重人格培养和素质提升，形成教书育人、尊师重教、为人为学、追求完美的教育教学的良好环境。三是良好的人际环境。即形成诚实守信、团结和睦、与人为善、乐于助人的良好校园风尚，内化师生员工的思维方式和行为习惯。

在和谐校园文化建设中注重软环境建设，是以科学发展观统领高等职业教育发展、坚持以人为本、构建和谐校园的需要。相比较而言，良好的软环境建设更能激发人们蓬勃向上的精神，在潜移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素质。软环境建设中所传达出的教育理念、价值判断和审美取向最能体现一所大学所独有的文化精神和气韵，是大学精神内核的彰显及核心价值观的体现，因而能最大限度地实现校园文化的导向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能。当前，校园文化建设中一定程度存在的重硬件投入、搞形象工程，轻软件培育、忽视品格塑造的现象，不利于通过校园文化建设真正提升学校的文化品位。在校园文化建设中，只有坚持以人为本，把软环境建设摆在更加突出的位置，才能形成有益于促进全面发展的、科学创新的、充满生机与活力的和谐校园环境；才能肩负起大学作为优秀文化传承者和社会思想库对于提高社会的文化精神和道德价值所应承担的历史责任。

在和谐校园文化建设中，强调软环境建设，是遵循科学发展观指导高等职业教育发展、贯彻以人为本理念、打造和谐校园的必然要求。相对而言，优质的软环境建设更能激发人们的进取精神，在不知不觉中培养人的思想，塑造人的品格，提高人的素质。软环境建设所传递的教育观念、价值判断和审美标准，最能展示一所大学独特的文化气质和精神风貌，是大学精神内核的展示及核心价值观的体现，因此能最大限度地发挥校园文化的导向、陶冶、整合和凝聚作用。目前，校园文化建设中存在一定程度的重硬件建设、搞形象工程，轻视软件培育、忽视品格塑造的问题，这不利于通过校园文化建设真正提升学校的文化品质。在校园文化建设中，只有坚持以人为本，将软环境建设放在更加重要的位置，才能形成有利于全面发展的、科学创新的、充满生机与活力的和谐校园环境；才能承担起大学作为优秀文化传承者和社会思想库在提升社会文化精神和道德价值方面应承担的历史使命。

(三) 坚持正面引导，抵制消极腐朽文化，是坚持社会主义方向的体现

在社会主义市场经济条件下，如何形成社会广泛认同的理想信念、价值标准和行为规范，是文化建设面临的首要问题。大学作为社会各种思想和观念碰撞与交流的场所，在主流文化与非主流文化相互交织，先进文化与落后文化并存的情况下，如何把握自身文化发展方向，实现文化和谐，也是其在发展过程中必须回答的问题。

校园文化有主流与非主流之分。校园文化建设中所形成的主流文化是社会主义先进文化的一部分，是民族精神、时代精神精华与大学精神的凝聚和积淀。例如，爱国爱校、集体主义、主人翁意识、严谨勤奋、求实创新、诚信友善、乐于助人等，通过其熏陶必将提升人的境界，提高人的素质，促进人的全面发展。主流文化是和谐校园文化建设中起决定作用的主导性因素，也是构建和谐校园最有力的思想和道德保障。由于社会经济、政治、文化等多方面因素的影响，当前校园文化中出现了非主流文化日益盛行的趋势。网络文化、短信文化、卡通文化、课桌文化、宿舍文化等新的校园文化形式，越来越受到大学生的关注和喜爱，并对主流文化产生了不可忽视的重要影响。坚持以主流文化为主导，重视和发挥非主流文化的积极作用；以主流文化引领多样化的非主流文化，在弘扬主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是和谐校园文化建设中应当坚持的一条重要原则。一方面，坚定不移地以先进文化作为校园文化的主流与方向，继续唱响主旋律；另一方面，尊重非主流文化存在的现实性和合理性，肯定其在繁荣校园文化、促进校园和谐中起到的积极作用，促进与其主流文化的融合；对非主流文化的消极作用也要敢于批评和指正，特别是其中容易引发思想困惑、道德失范，与主流价值截然对立的价值主张，只有坚持主流文化，才能促进有利于人才成长的健康向上、文明和谐校园文化氛围的形成。

校园文化建设设计方案范文3

一、指导思想

以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

二、目标任务

(一)环境建设

1、绿化、美化工作

①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

2、工作学习环境:

①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。

③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。

④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3、人文景观建设:

①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。

②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。

③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

(二)文化氛围:

1、宣传舆论

①充分发挥校园网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“学习党章”“一法一条例”活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化:

①本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。

③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。

(三)道德规范:

1、文明举止:

①加强礼仪教育。

②加强形势教育，增强正义感。

③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

2、道德行为:

2、道德行为:

①实施与社区服务共建实践活动。

②实施人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

③举办以“三大”、“三爱”为主题的教育活动。

(四)校内秩序:

①加强校园治安管理，完善各类规章制度，保持公共秩序。

②增强门卫管理，把守校园治安第一道防线。

③执行责任制，实施分级管理，保障师生活动安全

④完善巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。

三、具体措施

1、统一观念，提升认识，明确校园文化建设的重要性。

校园文化建设是全面推行素质教育的有效途径，大力强化和构建校园文化是学校管理的关键环节。推进高品质校园文化建设是发展先进文化的重要任务，是推进教育现代化的必然需求。高品质的校园文化，能为社会提供新的文化标准，有助于培养造就大量具有较高文化素养和人文精神的人才，因此全校教职工要提升对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，将思想自觉转化为学校校园文化建设的实际行动。

2、加强领导，明确责任，确保校园文化建设工作的顺利实施。

成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参与的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利实施。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主导作用。