探索网站构建核心课程：嘉兴南湖学院2020招生政策深度剖析

嘉兴学院南湖学院2020年招生政策解析

第一章总纲

第一条为规范招生流程，保障招生工作顺利开展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及教育主管部门相关规定，结合我校实际情况，编制本章程。

第二条我校招生工作严格遵守教育部及省级招生主管部门的政策和规定，遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德才兼备、全面评估、择优录取”的原则。

第三条我校招生工作实施“阳光工程”，接受广大考生及其家长以及社会各界的监督。

第四条本章程适用于2020年嘉兴学院南湖学院全日制普通本科招生工作。

第二章学院概况

第五条学院全称及代码：嘉兴学院南湖学院，13291。

第六条办学层次及类型：本科，独立学院。

第七条颁发毕业证书及学位证书的学院名称：嘉兴学院南湖学院。

第八条办学地点：浙江省嘉兴市越秀南路56号。

第九条学院简介：学院于2003年经浙江省人民政府批准、2004年经教育部确认的全日制本科独立学院。校址位于享有盛誉的革命圣地——浙江省嘉兴市南湖之畔。依托嘉兴学院资源优势，按照“独立办学、资源共享、规范运行”的办学方针，立足浙江、联系行业、服务全国，坚持面向地方、面向基层、面向一线，为经济社会发展培养了大批具有创新创业精神的高素质应用型人才，赢得了良好的社会声誉。

学院部分专业实行“按大类招生，一年后进行专业分流”的招生和教学管理模式，扩大学生专业自主选择权。学院以提高教学质量为重点，改革人才培养模式，积极为学生健康成长搭建平台，加强专业技能培训力度，努力提高学生综合竞争力，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才。2015年7月，被省教育厅确定为浙江省加强应用型建设试点院校。

第三章组织机构

第十条学院成立招生就业工作委员会，负责全日制普通本科招生工作，研究、制定学院招生政策，并对重大事项作出决策。

第十一条学院招生办公室是组织和实施招生相关工作的常设机构，具体负责普通本科招生的日常工作。

第十二条学院监察部门对学院招生工作实施全过程监督。

第四章招生计划及批次

第十三条学院根据社会和经济发展对人才培养的需求情况，结合自身的实际，以生源质量为先导，兼顾地区平衡等原则，确定生源计划的编制。具体招生计划以各省（市、自治区）招生主管部门公布的招生计划为准。

第十四条学院各专业按照各省（市、自治区）招生主管部门公布的批次招生。

第十五条学院对按专业大类招生的学生采取“1+3”模式，学生在完成一年的大类基础课程学习后，根据自身的专业发展目标、兴趣特长和相关专业成绩等进行专业分流，正式进入确定后的专业学习，具体实施按照相关专业（大类）分流的实施方案执行。

第五章录取规则

第十六条招生录取工作严格遵守教育部、各省（市、自治区）招生主管部门的有关政策和规定，执行“学校负责，各省（市、自治区）招生主管部门监督”的录取制度，严格遵循“公平竞争、公正选拔、公开透明”的原则，全面考核、综合评价、择优录取。

第十七条学院根据各省（市、自治区）招生主管部门提供的当批次录取控制分数线以上生源情况，调阅考生档案的比例为100%-105%，具体比例视各省（市、自治区）情况而定。

第十八条学院录取的新生男女比例不限。

第十九条考生身体健康要求按教育部等部门联合制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》的规定执行，其中《普通高等学校招生体检工作指导意见》中明确“学校可以不予以录取”、“学校有关专业可不予录取”的，我校原则上按不录取执行。按专业大类招生的考生，专业分流时，不得分流至受限专业。

考生应结合个人高考体检结果合理填报志愿，录取中因考生体检原因造成的退档由考生本人负责。学院在新生入学后进行体检复查。复查不合格者，由学院根据具体情况予以处理，直至取消入学资格。

第二十条学院外语公共课为英语。

第二十一条学院英语专业只招英语语种考生。按满分150分制计算，报考英语专业的考生（浙江省、上海市除外），其高考英语成绩要求100分（含）以上。录取中因考生单科受限原因造成的退档由考生本人负责。

第二十二条学院认同并执行各省（市、自治区）招生主管部门制定的有关加分或降分投档的政策规定。

第二十三条学院执行考生所在省（市、自治区）关于志愿投档顺序的有关规定。

（一）浙江省、上海市、山东省：执行考生所在省（市）招生主管部门关于投档的有关规定。其中对执行专业平行志愿投档方案的省（市），进档考生按所投档专业（专业大类）进行录取；对执行专业组平行志愿投档方案的省（市），进档考生按专业组投档结果分别进行专业录取，对未能满足所填专业志愿的进档考生，且服从专业调剂的，将其随机调录到考生所投档的专业组内录取未满计划的专业，不符合未满计划专业报考条件的，原则上予以退档。不服从专业调剂的考生，予以退档。同分考生按照考生位次先后进行录取，考生位次根据考生所在省份排序规定执行。未对同分考生做排序的，总分相同时，先后按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩高低排序。

（一）浙江省、上海市、山东省：执行考生所在省（市）招生主管部门关于投档的相应规定。其中对实施专业平行志愿投档方案的省（市），进档考生依据所投档专业（专业大类）进行录取；对实施专业组平行志愿投档方案的省（市），进档考生依据专业组投档结果分别进行专业录取，对未能满足所填专业志愿的进档考生，若服从专业调剂的，将随机调录至考生所投档的专业组内录取未满计划的专业，不符合未满计划专业报考条件的，原则上予以退档。不服从专业调剂的考生，予以退档。同分考生按照考生位次先后进行录取，考生位次根据考生所在省份排序规定执行。未对同分考生做排序的，总分相同时，先后按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩、外语单科成绩、选考科目单科成绩高低排序。

学校对面向浙江省、上海市、山东省的招生专业（专业大类）设定选考科目要求，考生所填报的专业（专业大类）志愿须满足该专业（专业大类）选考科目要求。考生选考科目与填报专业不符的，学校均予以退档处理，由此产生的后果，由考生本人承担。

（二）江苏省：录取条件以江苏省教育考试院公布的为准，按照“先分数后等级”择优录取。当投档成绩相同时，选测科目等级高者优先（优先录取的等级顺序为A＋A＋→A＋A→A＋B＋→AA→A＋B→AB＋→A＋C→AB→B＋B＋→AC→B＋B→B＋C→BB→BC），如仍相同，再按单科顺序及分数高低依次录取，文科按语文、数学、外语排序，理科按数学、语文、外语排序。

（三）其他省份：进档考生专业安排办法实行“分数优先、遵循志愿”原则，专业志愿之间不设分数级差，按投档成绩从高分到低分排序后，按专业志愿顺序录取。同分考生，排序按照各省（市、自治区）的规定执行，未对同分考生做排序的，总分相同时，则按文化课总分高低（剔除加分）排序，文化课总分仍相同再按单科分数高低。单科排列顺序：理科为数学、理科综合、语文、外语；文科为语文、文科综合、数学、外语。对未能满足所填专业志愿的进档考生，若服从专业调剂的，将随机调录至录取未满计划的专业，不符合未满计划专业报考条件的，原则上予以退档。不服从专业调剂的考生，予以退档。

第二十四条学校录取结果将按照教育部和各省（市、自治区）的有关要求及规定的形式进行公布。考生可登陆学校招生网站查询。

第六章入学审查、收费、激励和资助

第二十五条被我校录取的新生，应在学校规定时间内到校办理入学手续，学校对新生入学资格进行初步审查，审查合格，予以注册学籍。因故不能按期入学者，应以书面形式并附有相关证明向学校招生部门请假，请假时间一般不得超过2周。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行审查。凡有不符合条件或有舞弊行为的，由学校区别情况，予以处理，直至取消学籍。

第二十六条学校收费严格按照浙江省物价部门批文和有关规定执行。目前学校尚未与银行开通助学贷款业务，考生填报志愿时请慎重选择。

第二十七条学校对优秀学生的激励、资助措施。

（一）为贯彻“最适教育，最佳发展”理念，满足学生个性化成长、多元化成才需要，学生入学后，有一定的转专业机会，具体见学校当年的转专业政策。

（二）学校设优秀学生奖学金、素质拓展奖学金（学习进步奖学金、科技成果奖学金、文体活动奖学金、公益活动奖学金）、学科竞赛奖学金、院长奖学金共四类。同时参加国家奖学金、浙江省政府奖学金的评选。获奖面为40%左右。

（三）学校设立福慧慈善奖学金、吴明福助学金、丰跃奖学金、中房助学金等奖助学金，通过国家奖助学金、学校奖助学金、学费补助、困难补助、勤工助学等多种资助方式，开通经济困难新生入学报到“绿色通道”，帮助学生顺利完成学业。

（四）我校鼓励在校大学生赴国（境）外合作院校交流学习，积极选派在校学生到日本、韩国、英国、丹麦、捷克、波兰、美国、法国、澳大利亚、印度尼西亚、泰国等国家的合作院校交流学习，对参加交换、双学位、海外实习、国际会议，国际竞赛，短期文化交流等项目的学生提供国际旅费、学费等部分资助。

第七章附则

第二十八条学校联系方式

学校网址：nhxy.zjxu.edu.cn，招生信息网址：nhxyzs.zjxu.edu.cn

招生咨询电话：0573-83640000，传真：0573-83642036

QQ咨询号码：248813291，招生微信号：zjxuzs

监督举报电话：0573-83641922，邮箱：nhxyjwmail.zjxu.edu.cn

通讯地址：浙江省嘉兴市嘉杭路118号，邮编：314033

第二十九条本章程由嘉兴学院南湖学院招生办公室负责解释。本章程若有与国家和生源省（市、自治区）有关政策不一致之处，以国家和生源省（市、自治区）有关政策为准。

第三十条本章程自发布之日起执行。

嘉兴光明小学

嘉兴市光明小学简介

嘉兴市光明小学位于嘉兴市区秀州北路与闸前街交叉口（嘉兴市区东北面），学校占地面积13489.8平方米，建筑面积9815.8平方米。现有24个教学班，学生1086人，教职工58人。

学校创建于1938年，近70年来学校一贯严谨治学。通过一代代教师的努力，学校积累了丰厚的教学文化底蕴，正是这种底蕴使学校形成了各个历史时期不同的教育、教学特色，体现了学校生命力的价值所在。

学校始建于1938年，历经近70载，校风一直严谨。历经代代师者的辛勤耕耘，学校累积了深厚的教学文化积淀，这种积淀成就了学校在各个历史时期独特的教育、教学风格，彰显了学校生命力的核心价值。

自21世纪起，学校秉持“以人为本，和谐发展”的办学理念，紧跟教育发展的步伐，加大教育教学改革的力度，迅速发展，形成了鲜明的办学特色。“成长档案袋”成为新课程实施中对学生评价的探索成果，现已成为课改的一大亮点；“每位光明的孩子都能打球”、“光明的孩子球技高超”是我校校本课程开发中的显著成效，学校也因此被誉为“羽毛球教学特色学校”；学校的“新星管乐团”成立已逾十年，培养了一批又一批的管乐爱好者，每届毕业生都举办音乐会的专场演出；少先队组织开设的校外实践基地活动，已纳入校本课程开发，学生在基地开展的社会调查、小课题研究、丰富多彩的活动在嘉兴市民中产生了较大影响力。

一、学校德育

近年来，学校德育工作致力于构建以“爱的教育”为主题的德育工作机制，取得了显著的教育成果。学校积极践行以知行合一为载体，以情意为主线，全面塑造学生健全人格的工作理念，分阶段、有步骤地探索在校园、家庭、社会三个层面开展教育活动策略。学校因此开展了一系列富有特色的教育活动，取得了显著成效。

在“爱在校园”的教育活动中，学校以全国礼仪普及教育活动为载体，推出阳光中队、文明队员评选、光明之星评选等活动，为学生搭建自主参与管理的平台，提升学生文明素养。同时，学校积极探索思品课与班队课整合的策略，受到上级和同行的认可。此外，学校以区级立项课题《让校园充满生命的活力——人文化校园环境创设的探索与实践》为载体，努力营造良好的校园环境，提升环境对学生的熏陶和同化力。

在“爱在家庭”的探索活动中，学校努力构建家校合力的办学策略。学校开展了家长听课、趣味亲子运动会、小手牵大手等形式多样的家校沟通方式，完善了家委会、家长学校、家长会的活动办法，提高了家校沟通的有效性。2007年，学校被评为南湖区优秀家长学校。

在“爱在社会”的教育活动中，学校以队基地活动为载体，以小课题研究为活动形式，鼓励学生寻找一个“岗位”，扮演一种“角色”，获得一种“感受”，明白一个“道理”，养成一种“品质”，学会一种“本领”，从而体验生活，提高能力。2006年，学校出版了校本课程《队基地活动手册》，有力地保障了队基地活动的深入开展。2007年，在市综合实践活动成果展示评比中，学校荣获一等奖。

学校德育工作成效显著，先后荣获全国“双有先进集体”、全国、市、区“红旗大队”、市“中小学日常行为规范示范学校”、区“德育先进集体”、市少先队规范化建设示范学校等荣誉称号，2003~2006四年获区少先队工作考核优胜。

二、学校教学

采取多种方法，加强教师队伍建设。我们统筹安排各类听课培训，组织书面理论考试，组织“闲书闲读读书会”，引导教师多读书，拓宽视野，提升素养；我们鼓励、督促教师带着任务、带着思考去听课，组织教研组、同伴组进行听课交流讨论，每学期统计的教师听课节数人均都在18节以上；我们也重视专家的指导解惑，我们有教研员对全校年轻教师一对一的听课和个别讲解辅导，有相关学科的教研员参与我们的教研活动；我们也有外请名师来学校的送课活动，名师根据学校的要求上课，再与教师面对面地进行交流指导；我们精心组织多层次的教学活动与评比活动，激发教师潜能：有教研组内的、校内的、与兄弟学校联办的“我眼中的新课程课堂”论坛活动，有每两年举行一次的光明小学“青春杯”课堂教学评比活动，有06年开始实行的光明小学“教学能手”评比活动和相继进行的教学能手展示活动，有要求全体老师参与的课堂教学评课比赛活动，有“光明小学课题研究过程展示”活动，等等。在这样比较大型的活动中，青年教师得到了锻炼，增长了才干，也展示了风采。新课程实施以来，在语文、数学、品德与生活（社会）和英语学科，多名青年教师承担区级新课程的备课培训任务和研究课的公开教学、评课任务。

深入开展多层次多形式的校本研训，促进教师专业成长，提高教学效率。这几年，我们在校本教研方面加大了力度，从05年下半年开始，逐渐把分散型、自由发挥型的教研活动集中到有主题的教研活动上来。现在，我们的校本教研已经逐步形成了自己的风格，以“课堂细节反思”为载体的主题性校本教研已慢慢走进教师的心里，变成一种教学反思、探索的习惯。我们每个学科都确定了有一定的针对性的“课堂细节反思”主题，各教研组、同伴组一学期的学习交流、上课、说课、评课等活动均围绕各自的主题开展，目标非常明确、集中。每学期要求每个教师记录课堂细节及简单反思16篇，撰写与主题有关的课后反思文章至少4篇。我们还围绕这一主题开展一些活动，利于大家的深入思考和互相交流。如“主题茶吧”、“教研论坛”等。另外，我们及时做好每一个主题反思的教研活动资料的收集和整理，并汇编成册，取名《且行且思》，现已完成第二辑的编辑出刊工作。主题教研的进程中，我们及时总结改进，使此项工作更加扎实有效，每一位老师能真正从教研活动中得到提升。

深入推进多层面多样化的校本研训，推动教师专业发展，增强教学效能。近年来，我们在校本教研领域加强了投入，自2005年下半年起，逐步将零散、自发性的教研活动整合为以主题为核心的教研活动。目前，我们的校本教研已逐步形成独特风格，以“课堂细节反思”为载体的主题性校本教研逐渐深入人心，成为教师教学反思、探索的日常习惯。我们每个学科都确立了具有针对性的“课堂细节反思”主题，各教研组、同伴组在一学期的学习交流、授课、说课、评课等活动中，均围绕各自的主题进行，目标明确、集中。每学期要求每位教师记录课堂细节及简单反思16篇，撰写与主题相关的课后反思文章至少4篇。此外，我们还围绕这一主题开展一些活动，促进大家的深入思考和相互交流。例如，“主题茶吧”、“教研论坛”等。同时，我们及时收集和整理每个主题反思的教研活动资料，汇编成册，命名为《且行且思》，现已完成第二辑的编辑出版工作。在主题教研的过程中，我们及时总结改进，使这项工作更加扎实有效，每位教师都能真正从教研活动中获得提升。

搭建学校课题研究网络，强化过程管理，增强教师教科研水平。我们认真做好各级课题的申报工作，学校90%以上的教师参与了课题研究。我们邀请专家召开课题论证会，加强课题的过程管理，为每位课题组长准备课题档案袋，提示需要积累的过程材料以及要做的一些常规工作，并在学校网站上提供课题研究所需的一些文档和表格，定期召开课题组长例会，确保各个课题研究工作的有序开展。今年结题的课题有5个，其中省级课题1个，市级2个，区级2个；现有市级课题5项，区级课题3项，校级课题2项。自2005年以来，我们共有12项课题结题，其中获市三等奖1个，区优秀教科研优秀成果奖5个。2006年，朱利俪老师主持的《新课程下“学生成长记录袋”评价方法的探索与实践》获得南湖区政府第二届教育科研优秀成果一等奖，陆琦老师主持的《小学生同伴关系和谐发展的策略研究》获得南湖区政府第二届教育科研优秀成果三等奖，王卫强老师主持的市级课题《匡正离异家庭孩子不良心理的实践与研究》在嘉兴市第五届教育科研成果奖评选中获得三等奖。今年结题的2个课题正在参评中。我们还努力营造浓厚的教科研氛围，在成功举办“光明小学课题研究过程对外展示活动”之后，我们又举行了校级课题成果介绍会。另外，我们每年一期的《光明教科研动态》已出刊了9期。值得一提的是，南湖区教研室朱德江副主任在百忙中专门为第9期刊物写了刊首语——《“行者”的足迹》，充分肯定了光明人对办学特色的探索、对成长不懈的追求和对教育科研的执着。2006年，我们顺利通过验收，成为嘉兴市第四轮教科研基地学校。

开发校本课程，优化学校课程体系，提升学生多方面素质。新课程实施以来，我们努力创新、发展，结合学校的教学状况和教学资源，努力开发校本课程。我们以羽毛球课程建设为基础，完成了羽毛球校本教材启蒙篇、基础篇和提高篇的编写，这3本教材图文并茂，包含知识了解、技能传授、评价测评等，成为师生学习和交流羽毛球的好帮手；我们结合队基地活动，开发综合实践校本教材，完成了队基地活动手册的编写。此书有基地情况介绍，有活动设计提示，有学生实践指导和评价，设计精美，又和学生平时的实践活动紧密结合，学生拿到书后都表现得爱不释手。

三、学校体育

我校认真执行《学校体育工作条例》，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保障学校体育课和学生体育活动，努力培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，已形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。

现有200米塑胶田径场，塑胶篮球场1块，二层楼的体育馆中有5块羽毛球标准场地、16只乒乓桌。现代的体育设施为我们的学生提供了良好的环境。我校以“健康第一，全面发展”为理念，以“我运动，我健康，我快乐”为主题，积极开展健康、活泼的阳光体育活动，保证孩子们每天一个小时的锻炼时间，增强青少年儿童的体质。从去年开始已开展体育大课间活动，为使体育大课间活动做到有组织、有目的、有计划、有秩序地进行。对大课间活动作了错时安排，为大课间活动提供了充分的时间保证。每天的大课间活动已成为孩子们的快乐海洋，操场上、走廊上到处都是师生们生龙活虎的锻炼场景，校园里充满了朝气与活力。同学们配合优美的音乐伴奏进行各种各样的体育活动。内容丰富多彩有：造房子、游戏、短绳、长绳、毽子、滚铁环、乒乓球、羽毛球等。阳光体育运动让我们的学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，已形成了我校体育锻炼的热潮。体育大课间活动的全面实施，提高了学生的综合素质、促进了学生主动、和谐发展，学生和老师们的体质都有明显的提高。

我校于2003年成立羽毛球队，聘请了嘉兴市广播电台体育节目主持人岳仑担任主教练，还配有二位副教练执教。岳仑教练曾获嘉兴市羽毛比赛成年组男子单打冠军，现国家一级社会指导员，具有丰富的执教经验。校羽毛球队员在各级比赛中获得了一致的好评，连续三年在秀区羽毛球比赛中以绝对优势夺得团体第一，并代表了区参加嘉兴市中小学羽毛球比赛中获得了团体总分第一名，并在省运会及省比赛中有十多名同学代表嘉兴队参加比赛，共获得了三块铜牌，人人得奖得分的好成绩。2004年学校被确定为嘉兴市羽毛球运动传统学校、南湖区羽毛球后备人才培训基地、2006年被获区羽毛球教育教学特色学校的荣誉称号。为了进一步普及羽毛球运动，体现学校羽毛球运动的特色学校于2004年组织人员历时一年完成了一套（三册）（启蒙篇、基础篇、提高篇）羽毛球教材的编写工作，并于2005年秋季在全校各年级开设的羽毛球课中作教材试用。通过这两年的校本课程建设和学校开展的各项活动，全校师生运动热情日渐高涨，在运动中感受乐趣，在运动中强健体魄，已成了我校一大特色。通过校本课程的研发，使学校每个学生了解了羽毛球运动的基本知识，并达到了个个会打球，班班有球队的普及要求，学校的“三球”即球课、球节、球队成了如今本校特色教学的一大亮点。

我校于2003年创建羽毛球队，特邀嘉兴市广播电台体育节目主持人岳仑出任主教练，并配备了两位副教练协助教学。岳仑教练曾荣获嘉兴市羽毛球比赛成年组男子单打冠军，现任国家一级社会指导员，积累了丰富的教学经验。校羽毛球队在各级赛事中赢得了广泛赞誉，连续三年在秀区羽毛球赛事中以压倒性优势夺得团体冠军，并代表区域参加嘉兴市中小学羽毛球比赛，荣获团体总分第一。在省运会及省赛事中，有十余名同学代表嘉兴队参赛，共获得三枚铜牌，取得了人人获奖、分值优异的佳绩。2004年，学校被评为嘉兴市羽毛球运动传统学校、南湖区羽毛球后备人才培训基地，2006年荣获区羽毛球教育教学特色学校的荣誉称号。为推广羽毛球运动，彰显学校羽毛球运动特色，学校于2004年组织编写了一套（三册）（启蒙篇、基础篇、提高篇）羽毛球教材，并于2005年秋季在全校各年级羽毛球课程中试用。通过这两年的校本课程建设及学校开展的各项活动，全校师生运动热情日益高涨，在运动中享受乐趣，在运动中增强体质，已成为我校一大特色。通过校本课程的研发，使每位学生了解了羽毛球运动的基本知识，并实现了人人会打球、班班有球队的普及目标，学校的“三球”即球课、球节、球队，成为本校特色教学的一大亮点。

在全体师生的共同努力下，学校在近几年中先后荣获“全国文明礼仪教育基地样板学校”、“市教科研基地”、市“园林式单位”“省、市体育运动项目传统学校”、市“新一轮行为规范达标学校”，区“艺术人才培训基地”、“课本剧培训基地”、“铜管乐队训练基地”、“绿色学校”、“平安校园”、2002~2006优秀教工之家，校党支部连续两年（04、05）荣获区级“先进党组织”称号等多项荣誉。