海淀区高一上学期物理化学英语课程，精选必修内容电子版设计升级攻略

海淀区高一上半学期物理、化学、英语先修哪些课程

我是新课改的第二届学生，现已毕业。海淀区高一上半学期通常先修物理学必修一，化学必修一，英语必修一和必修二。至于辅导书籍，我认为可以选择志鸿优化系列的优化设计，或者薛金星的中学教材全解。这两者都相当不错。王后雄系列也很优秀。志鸿优化系列和薛金星的中学教材全解更注重方法和拓展，其中包含一些较难题目；而王后雄系列则更注重深入理解教材，讲解详尽。

高三英语教学工作总结及下学期展望

撰写工作总结的目的是为了让我们在工作中做得更好，提升自身能力。那么，如何撰写高三英语教学工作总结呢？以下分享一些关于高三英语教学工作总结及下学期的内容，希望能对大家有所帮助。

高三英语教学工作总结一

这是高三的最后学期，时间紧迫，任务繁重。这一学期，我更加积极地了解学生，摸清他们的学习基础，以便更好地“因材施教”。在教学过程中，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学精神，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。以下是本学期教学工作总结：

一、进行了英语学情分析。

这一学年，我教授的两个班均为理科普通班的学生，英语基础不理想，没有一个学生能达到优秀（120分）水平，能及格的学生人数寥寥无几。许多学生觉得英语特别难学，对英语学习感到头疼。开学之初，我就对学情进行了认真分析，并在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、将教学计划落到实处。

本年度教学工作重点在于复习基础知识，巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升解决问题的能力。因此，教学工作安排上，我将重点放在了课本知识的复习上。首轮复习从2007年8月中旬至2008年3月中旬，内容涵盖高一年级课本22个单元、高二年级课本20个单元、高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是：第一学期复习到高三年级第6单元（2008年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中，将高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生巩固基础知识，提高能力。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初，我就对课本知识点进行认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要使用各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

四、听力训练做好提高成绩的保障。

征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，因此标准的听力材料成为学生最为得力的听力助手。

五、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少。我提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站内容涵盖新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面。学生不仅可以增加阅读量，还可以将一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

六、认真批阅学生英语作文，推荐优秀作品。

本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

又送走了一届学生，无论成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多不足。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

高三英语教学工作总结二

本学期以来，我认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，顺利地完成了教育教学任务。以下是本学期教学工作总结：

一、进行了英语学情分析。

本学期，我继续担任高三年级普通班高三（3）班的英语课。自高一以来，本班学生基础就很差，在基础知识上，我进行了“亡羊补牢”，但为时已晚。在一、二年级时期末考试中，有个别学生及格，都被选入A班。因此，一直以来，我所带的班中期末考试很难见到有学生上90分，大多学生的考分都在20分以上至60分以下，少部分学生在85分段以下至60分。几乎所有学生都感到英语特别难学，主要原因是他们几乎记不住最简单的单词，语法也没有基础，因此对英语学习感到头疼。老师讲课听不懂，因此厌学情绪严重，学习态度也不端正，上课睡觉、搞小动作、玩手机游戏等现象不时出现，英语成绩难以提高。因此，开学之初，我就对本班学情进行了认真细致的分析。在本学期日常教学中，我认真落实因材施教和因人施教的措施。本学期各方面情况得以改观。

二、将教学计划落到实处。

本年度教学工作重点在于复习基础知识，巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升解决问题的能力。因此，教学工作安排上，我将重点放在了课本知识的复习上。首轮复习内容为初三英语课本、高一年级课本22个单元、高二年级课本20个单元。对这些内容的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平时复习中，将高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

本年度教学工作的核心在于对基础知识的复习，强化和深化对基础知识的理解和把握，增强解决实际问题的能力。因此，教学计划的重点放在了对课本知识的复习上。在三轮复习中，首轮复习的内容包括初三英语课本，高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元。复习内容主要包括：高考常用词汇、短语，主要句型，基础语法等。在平时复习中，将高中英语复习语法项目中的13个专题适当融入其中。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习有助于学生对基础知识的巩固和能力的提升。

课本复习是学生能力提升的关键。从学期初开始，就对学生课本知识点进行认真归纳和总结，通过练习的方式反馈学习效果。使用金版新学案《高三总复习》是今年教学工作的一大亮点。人教修订版高考复习版金版新学案《高三总复习》成为学生的良师，也成了我英语教学中的益友。无论是单元复习还是高中英语知识点专题训练，都是题目中的精品。我立足于新学案《高三总复习》，认真把握教学工作中的练习环节。

四、听力训练是提高成绩的保障。

首先，我将从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4中，引导他们把娱乐工具当作学习的有力助手。其次，利用学校统一订购的整套《维克多英语整套听力训练》，要求学生在课上或课下充分利用时间进行听力训练。再加上我利用教室里的多媒体播放一些有趣的简单英语对话的外国英文版动画故事给学生看，大大提高了学生的学习兴趣，英语听力也有一定的提升。

五、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读是必不可少的，这学期高三金版新学案《高三总复习》为班级三分之二的学生拓宽了视野。金版新学案《高三总复习》中的训练阅读理解题涵盖了新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。个别成绩较好的学生将这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和拓宽了学生的视野。

六、注重学生英语作文的训练，推荐优秀作品。

本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次月考后，不仅给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评（老师评或学生互评），这种做法在一定程度上激发了学生的英语学习积极性。

七、加强学习，努力提升自身素质

积极听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

以上只是对自己过去一个学期的教育教学工作的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。

新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，积极地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务，为2017届高考的学生创造更高的成绩而努力！

高三英语教学工作总结3

在20---20--学年度第一学期中，我们高三英语备课组教师在学校行政的领导下，在教导处和教务处的指导下，按照英语科组的计划我们扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为20--的高考打下扎实的基础。

一、认真学习教学大纲、考试大纲，制定统一的高三备考复习计划

早在高二下学期结束前，我们就在备课组的统一指导下为高三第一学期订好了一轮复习用书，并同时做好了暑假补课的计划。在大家的共同讨论下，我们确定在暑假补课的二十多天里，用一半的时间首先过一遍基础语法：即十大词类，句子成分，五种基本句型，以及时态语态。这样做的目的是打好语法基础，更好地为高三复习服务，提高复习的有效性。从暑假的另外一半时间开始，我们开始进行模块复习。

开学后我们认真地学习了教学大纲和考试大纲，重新明确了教学要求和高考要求，使我们的教学有明确的方向，训练测试具有较强的针对性。根据东莞市教研室的要求，在全市的高三备考计划的思想指导下，经过大家讨论，我们及时地制定了本学期的备课组计划。本学期我们主要进行一轮复习，以必修一到选修6的课本为主，辅以《核按钮》等学习资料；以复习巩固基础知识为主，加以常规的套题训练为辅。一轮复习时间将持续到20--年3月份。

在我们的高三高考备考工作计划的指导下，本学期我们的教育教学工作得以有序地进行，达到较好的教学效果。

二、集体备课，统一步调，加强听说训练

英语是高考科目中不分文理科的，学生基础也大致相同。为了更好地开展集体备课和展开教研工作，我们基本做到统一重点、统一进度，认真设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。当然，在这过程中，根据各班的实际情况所存在的差异，快班的教学和平行班的教学还是有所差别的，尤其是在复习进度和复习深度方面，我们对不同层次的学生提出了不同的要求。

在考试方面，本学期一共经过了五次的测验和月考。针对高考的听力，我们除了每周四下午有专门的听力训练课，各班还根据自己的情况自己安排了听力训练。争取在高考中听力这项取得突破。

三、围绕教材、夯实基础

记得专家老师老师曾经在给我们做指导的时候说过，一轮复习主要以基础复习为主，主要是过基础词汇短语句型关，辅以一星期两三次的题型训练。不要本末倒置，把一轮基础复习变成了二轮的专项训练。此外，一轮复习中需要耐心，不要急于求成，因为基础是慢慢积累起来的，只有基础打扎实了二轮复习才会更有效果。

在专家导师的指引下，我们曾听闻，首轮复习应以基础巩固为核心，着重于基础词汇、短语句型的掌握，并辅以每周两至三次的题型练习。切勿颠倒主次，将基础复习演变为专项训练。此外，首轮复习需保持耐心，切勿急功近利，因为基础知识的积累是一个渐进的过程，唯有扎实打下基础，二轮复习方能成效显著。

在上述理念的引导下，我们在首轮教材复习中，紧扣教材内容，同时不拘泥于教材，以课本知识为基础，结合历届考试中的具体情况，进行适当的关联、拓展和归纳。在单元复习过程中，我们力求避免重复讲解旧知识，以免学生在有限时间内无法吸收新知识；同时，也避免仅让学生做题，老师再进行一次讲解的僵化模式，这种模式使学生感到枯燥，因为许多知识学生已经掌握，无需老师重复讲解。为了在高三首轮复习期间提高复习效率，我们要求教师整理单元重点词汇、短语和句型，帮助学生有针对性地复习。在复习原有基础知识的基础上，我们对各单元的话题内容进行适当的拓展和补充，特别是对有利于话题写作的短语、表达和句型等，让学生进行练习，从而为下学期的写作专项复习打下知识和语言基础。

在语法方面，通过调查发现，绝大多数学生的语法基础较为薄弱，甚至有些刚进入的学生分数已达到二本线，但面对较长的句子却无法理解，只能依赖猜测，无法准确把握文章，这极大地影响了解题的准确性，书面表达也基本上是按照中文套译，显得不伦不类。因此，在进行首轮语法复习时，我们结合历届高考试题及高考热点、考点有针对性地进行训练，并在课文复习时经常进行回顾练习。

四、精准辅导，有的放矢

本学期我们共进行了5次月考，每次月考后都会进行考试分析，总结经验，改进不足。级部分析、备课组分析是我们始终坚持的工作。经过几次月考，我们发现，有相当一部分同学距离所谓的“本科线”仅有几分之差。这几分完全可以实现，只要老师在答题规范或答题技巧上稍加指导，这些学生就能成为我们的本科生。因此，级部对这些临界生进行了统一集中的辅导，分科分时段进行学科传授。

我们英语辅导工作由各班教师在课余时间对指定的辅导对象进行个别辅导，与他们谈心，鼓励他们努力，帮助他们解决困难，希望他们在老师的关爱和指导下取得进步，实现自己的人生目标。

五、交流学习，共同提升

在紧张的高考备考中，我们不忘自我充电，不断学习他人的先进备考经验。本学期，我们先后进行了几次外出学习活动。首先，我们全体高三英语老师参加了光明中学的高考教研会，聆听了上一届的高考经验介绍和今年的高考新指导。这次会议对我们的指导意义极大，为我们指明了高考备考的方向。

其次，11月中旬，市教研室吴允秀教研员来到我们学校进行备考摸底和调研指导，我们感到非常荣幸。吴允秀教研员还对我们的今后工作进行了指导，我们非常感谢他。

此外，牛业勋校长和李杰副校长也对我们的高考备考进行了详细的指导，使我们有了更加明确的目标和更加坚定的信心。

总之，在学校和科组领导的指导下，我们全力以赴地进行高考复习工作，每位老师都付出了辛勤的努力，这一点是非常值得肯定和表扬的。当然，我们的工作中也存在许多不足，如过于注重课堂教学，几乎没有开展第二课堂活动来增强学生学习兴趣，有的虽有计划但也未能有效实施等，这些都需要在今后的工作中加以改进。

高三英语教学工作总结4

高三这一年，充满了挑战和艰辛。作为一名高三英语教师，我认真踏实地进行教学工作，将大部分时间用于学习、研究新题型和高考备考。现将所做工作总结如下：

一、深入研究，提升复习备考的针对性

认真学习并分析高考题的类型，总结规律，寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中寻找共性，创新性地开展复习备考。在常规教学及复习备考中，始终注重增加阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好阅读习惯和逻辑思维能力。

二、制定计划，强化复习的目标性。

根据学生的具体情况，制定切实可行的复习计划，将复习分为三个阶段。

1、夯实基础，提升能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对减少。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，提升能力，收到了事半功倍的效果。要求学生在上一轮复习的基础上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2、强化专题训练，回归基础。

前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题速度。面对高考临近，我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分非常有利。学生普遍有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让学生将复习重点放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

前半学期，主要开展专项训练。针对高考的主要题型，分别提供解题方法和技巧的辅导。后半学期则重点进行模拟试题的练习，旨在提升学生的答题技巧、速度和答题方法。面对高考的临近，我根据学生的实际情况，把握中低档题目，这对学生获得高分大有裨益。学生们普遍有这种感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不够牢固。因此，我要求学生们将复习的重点放在查漏补缺上。整理已完成的试卷，建立错题档案，弥补知识漏洞，加强记忆和训练。

3、梳理基础知识，适当练习高考题。

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉，就必须回归基础，梳理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间尝试做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题意图和命题手法。

三、加强教学环节，优化课堂教学，促进备考。

注意复习课的针对性。我们将复习重点放在学生的难点、弱点上，以及常易出错或失误的内容上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。

(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重点，占比重较大。因此，在平时的教学活动中，我注重抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。

(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。

(3)听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让学生利用每天七点半的时间播放英语听力材料。进入六月份后，则按照高考要求改在下午三点进行播放，让学生适应高考的要求和气氛。

(4)抓好测试、评价、反思及激励工作。除了每个月的月考，每周还进行一次的测验，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同学进行谈心，了解他们在复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，共同探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中。

开放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意义。

通过高三这一年地努力，自己的教学能力和自身的综合素质得到了进一步的提升，取得了显著的教学成果。

进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战高考，是高三年级教师的主要任务。本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

四、掌握学生情况

这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。理科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力；文科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。

五、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。

六、有的放矢开展复习工作

依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。

高三英语教学工作总结5

本学期担任高三四班的英语教学工作，这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下：

一、认真研究新课程改革的相关文件及最新的高考信息

随着高考的临近，认真钻研新课程改革精神和及时补充最新高考信息，尤其在最后宝贵的这段时间内，是非常重要的。同时，还积极参加学校开展的各项政治理论学习，积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。

随着高考的迫近，深入探讨新课程改革精神并实时补充最新高考资讯，特别是在这最后宝贵的时期，显得尤为关键。同时，还踊跃参与学校举办的各类政治理论学习，积极参加校本培训，深入学习新的教育理论，及时更新教育观念，不断提升自身的思想修养、政治素养和专业知识水平。

二、主动参加公开课，汲取优秀经验

积极参与学校和教研组组织的各类听课、评课活动，虚心向同仁学习教学方法，吸收他们先进的教学技巧，博采众长，提升了自身的英语教学能力。

三、大量练习有助于学生夯实基础知识，提升能力。

课本复习是学生能力提升的关键。自开学伊始，就对课本知识点进行认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要参考各地市的模拟试卷，认真把握教学过程中的练习环节。

四、拓展阅读，提升英语能力。

课外阅读不可或缺，网站涵盖新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生不仅能增加阅读量，还可以将一些精彩文章作为范文进行背诵。这不仅激发了学生的学习兴趣，也丰富和拓宽了他们的视野。

五、认真批改学生英语作文，推荐优秀作品。

本学期为近十几个学生的英语作文进行多次单独批改，主要目的是提高他们的书面表达能力，在一定程度上激发了学生的英语学习积极性。

六、激励优秀学生，鼓励后进生

进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，因此，思想教育也成为日常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各层次学生的学习积极性。学生进入复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生重要影响，总体上取得了较好的效果。

总之，高三这一年的磨砺为我今后的英语教学积累了丰富经验，我深知这学期所取得的教学成果并非最重要的，重要的是在今后的教学中如何自我提升。