SEO实战课程回顾：信息技术2.0时代下的学习感悟与收获

信息技术2.0培训感悟

信息技术培训感悟（精选23篇）

在收获感悟之后，我们应迅速记录心得，撰写感悟文章，以此激励自己不断进步。如何撰写一篇优秀的感悟呢？以下是小编精心汇编的信息技术培训感悟，希望能为大家提供帮助。

信息技术培训感悟篇1

多媒体网络凭借其丰富的信息资源、直观生动的交互学习环境，不仅从手段和形式上革新了传统教学，更在观念、过程和方法等多个层面赋予了教学新的内涵，数学课程的改革亦如火如荼。数学作为研究空间形式和数量关系的学科，能够处理数据和信息，进行计算和推理，为自然现象、科学技术和社会系统提供数学模型。信息技术与数学教学融合主要具备以下几方面的功能。

信息技术可以用于模拟情境，激发学生学习数学的兴趣和创新能力

例如，数学教学软件“几何画板”功能强大，能以动态方式展现对象之间的关系，既能创设情境，又能让学生主动参与，更好地帮助学生思考知识间的联系，促进新的认知结构的形成。计算机的动态变化可以将形与数有机结合，将运动和变化呈现在学生面前，从而有效地激发学生的学习兴趣，使抽象、枯燥的数学概念变得直观、形象，使学生从恐惧、厌恶数学中解脱出来，乐意学习数学。使学生由形象的认识提升为抽象的概括，这对于培养学生良好的思维习惯具有很好的效果。

开展协作式学习，提高学生分析信息的能力

小组合作学习，体现了一种轻松活泼、和谐协作、积极向上的教育氛围，与新课标所倡导的合作交流的学习方式相一致。然而，在信息技术环境下，小组合作学习方式的数学教学，却具有特别的教育意义。正如前面所提到，由于信息技术的大量渗透，不可避免地会带来负面影响，如网络环境中的各种匿名活动，往往使人感觉活在一个虚拟的世界中，导致口头表达、人际交往等方面的能力容易被弱化，这在某种程度上是相当危险的，其社会影响已逐步为人们所认识。通过小组合作学习，学生共同探讨数学问题、研究各种数学理论，共同进行心得交流和各自观点的辩论，一方面可共同提高数学知识水平，另一方面也可克服不利于学生身心发展的因素，完全符合以学生发展为本的教学理念，有助于培养高素质人才。

信息技术可以实现个性化教学

信息技术使数学概念、理论及数学问题容易用数字的、图形的、符号的、语言的等多种方式表达，学生可以在这些表示法之间进行自由转换，既可以用计算机或计算器的数据处理分析功能、作图功能、可视性与动态显示效果，又可以通过图形的方法或数值的方法来探索数学，使得“多重表示与表示的互相转换”这一重要的学习理论的实现成为可能。由于多媒体课件的出现，计算机可以利用自己强大的处理数据的能力，实现内容的切换和选择，既可以被用来在同一教学内容的不同教学设计间切换和选择，也可以用来在同一数学对象的不同结构侧面的切换和选择，同一数学问题的不同解法思路的切换和选择。也就是说，教师可以利用计算机的这种快速切换和灵活选择的功能，设计出多种授课方式，满足各类学生的需求。

信息技术与数学教学的融合，是教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然趋势，是一种国际趋势。总之，在多媒体网络教学环境下，数学的课堂教学模式将会使教学方式与教学过程发生重要的变化。运用现代教育信息技术的自主学习，比传统课堂讲授更能促进学生之间的交流与合作，学生也从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者，学习的兴趣、能力和效率越来越高。因此，应当充分挖掘现代信息技术的独特优势，并努力融合于数学教学之中，开拓课堂教学的新天地。

信息技术培训感悟篇2

经过这段时间的培训和学习，我对教育现代化的认识有了新的提升，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速发展，改变着我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将成为现代人最基本的能力和素质的标志。同时，我对各方面的能力有了很大提升，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇丰。

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。在平时我都停留在基本应用上，然而通过此培训，才真正认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新知，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

二、提升了专业知识

1、通过聆听专家教授对“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充分认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻地认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

1、通过倾听专家对“信息化教学环境”专题与案例分析的研讨，使我充分认识到作为教师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻地认识到教育信息的重要性，明白教育信息化的发展态势，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2、通过倾听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作等的解析，才真正意识到自己在专业知识方面过于落后与不足。使我真正知道了办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，深刻地认识到专业知识的重要性，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

信息技术培训心得体会篇3

在当今世纪，网络技术发展迅速，它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过这段时间的培训学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。经过一段时间的学习，知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老！

通过这次培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全依靠自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必须有端正的学习目的。作为一名教师，为了使自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学习来充实自己。

在这次的学习中给我的感触还有很多很多，很难用文字表述，感谢这次培训的老师们给我的支持和帮助，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好地提高工作质量和效率。

以上就是我这次的几点体会。我相信，只要不断地继续努力和学习，就一定有意想不到的收获。

信息技术培训心得体会篇4

通过一段时间的线上学习和四天的线下培训，我切实感受到了信息技术对教育教学的重大影响与作用，衷心感谢各位专家和教授的精彩授课。此次培训学习，让我无论是理论水平还是实操能力，都有了比较明显的进步和提高。具体来说，本人有以下几个方面的体会和收获：

1、观念上的更新

我是一名中年教师，传统的教育教学模式和方法我在教学工作中应用了20多年，我一直觉得作为一名好教师，只要尽心尽力的备好每一堂课，再认真的展示，精彩的讲授好所备内容，课后不忘检测和复习。如此应该能达到最佳的教学效果。诚然，这样的教学方法培养、教育了几代人，也取得了一定的成果，哪怕是电子产品大行其道的今天，也不能说完全落伍，应该退出时代的舞台。但是，通过这段时间的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门知识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，现代社会各个工作领域、每个职业都离不开信息技术。而一个国家至关重要的教育领域，当然更应该首当其冲。事实确实如此，信息技术已经渗透到教育领域，并在教育领域中引起了一场革命性的深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育、促进基础教育的发展、全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

2、感官上的震撼

四天的线下培训，我听到的、看到的、接触到很多的知识，例如如何制作微课。但我仍然很感兴趣，尤其当老师在大屏幕上进行各种演示的时候，我内心一个清晰声音在告诉我：教育划时代的改革来了，不学习就要落伍要被淘汰。当技术分享时一同学用手机进行演示的时候，我才知道，原来我们随身携带的电子产品可以随时随地的为我们的教学工作服务。总之，线下培训，带来的感官冲击，只能用“震撼”两字来形容。

3、操作上的收获

通过学习，我掌握了视频的制作，包括视频的剪辑、音效的处理、转场的运用、字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作时图、行、字的处理，了解了图片动画的制作等等。看着自己完成的作品，虽然比较粗糙，但仍深感高兴和自豪。

本次培训虽然时间短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的信息技术知识更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责、对学校负责、对社会负责的优秀信息技术教师。生命不息，学习不止——在今后的工作生活中，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒、不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才——这将是我以后的最终目标。

信息技术培训心得体会篇5

在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻地改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。重庆市20xx年农村小学信息技术教师专项培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

在我们步入21世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代科技正迅猛发展，愈发深刻地改变着我们的学习模式。信息获取、分析、处理、应用的能力将成为现代人最基本的能力和素质的象征。随着素质教育的不断深入，对教师的要求也在不断提高。唯有教师素质高，方能培养出高素质的学生。为了适应工作需求，教师需不断学习、不断进步，以适应当前教育形势的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分。对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。重庆市20xx年农村小学信息技术教师专项培训让我有机会接触现代技术。

通过学习，我的最大收获是：

1、通过培训，我聆听了李院长关于《基础教育热点和发展趋势当前教育中的几个问题》的讲座，了解了《小学信息技术课该怎么上》，更是懂得了教师的《专业成长之路只为追寻幸福》，明白了《教师的专业写作》与《课堂教学与设计》及其课件的制作，学会了在《新课程背景下小学信息技术说课、听课、评课》。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度地弥补了我的不足。

2、通过培训，我收获最大的是教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。特别是董老师的个人专业成长更是一下打开了我心结“做自己的事，认清方向，执着努力，不至于在过程中迷失”“人一怒就变成猪”让我平息了内心的烦闷。

3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。

4、每天在探索的时候，每一点进步，每完成一个作业，甚至每下载一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业作准备。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

培训后在工作中的打算

1、把我受到的培训，回到校后与其他学科教师分享这次教育培训的成果。

2、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格和特色。

通过培训我最想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现代教育技术和国际互联网，以适应当今教育形势需要。

信息技术培训心得体会篇6

我于20xx年7月参加了西藏自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，自己也积极的在教育教学过程中尝试运用。现将本次培训的心得总结一下。

一、教育教学观念得到更新

随着社会的高速发展，现代教育技术在教学中的应用越来越广泛。课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行教育教学的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。

二、学生的学习方式得到改变

改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式，学生不再是一只张着嘴的鸭子，任你往你面填东西，在信息技术条件下的课堂，老师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

总之，通过本次信息技术应用能力的培训，使我看到了差距，也要求我在今后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展，不断提高，只有这样，才能胜任教师这一光辉的职业。

在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我的教学质量。

信息技术培训心得体会篇7

当我刚刚走进xx学院的时候，当我第一次参观计算机教室的时候，我还只是对先进完备的设备感到赞叹，而丝毫不了解今后的我将要学习什么，做些什么。在高中的学习中，我对信息技术的了解可谓是少之又少，认为其全部只不过是在电脑上打字和背一些毫无用处的理论，到最后在会考试卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。

事实证明我错了，我一次次的走进那上大学前极为陌生的计算机教室，一次次的对着电脑细心剪辑图片，一次次的冥思苦想编辑程序，我感受到了原本以为枯燥的学科，其实是多么的神奇。有趣的教学内容，精彩的教学方式，无不令我印象深刻。

事实表明我犯了错误，我反复踏入那所大学之前陌生的计算机教室，反复对着电脑细致地剪辑图像，反复沉思苦索地编写程序，我体会到了原本认为乏味的学科，其实是多么的神奇。有趣的教学内容，生动的教学方法，都给我留下了深刻的印象。

刚开始上这门课时，我只觉得它很繁琐，用简单的幻灯片、Word文档制作报告、介绍等，课堂时间根本不够用，常常需要占用周六日的时间，花费几个小时来完成，既费时又缺乏技术性。但随着课程的逐步深入，我学到了许多以前不知道的知识和技术，原本无趣的电脑操作也开始逐渐吸引我。记忆犹新的是，有一次的作业是搜索引擎报告，除了上课时间，我用了整整八个小时才完成。

我第一次意识到，自以为非常熟悉的Word文档，原来蕴含着那么多的功能；几乎每天都要使用的搜索引擎，原来也藏着那么多的技巧。那次作业，已经不仅仅是为了得分，我利用网络和老师所教的技巧找到了以前无法找到的资料，成功找到时的惊喜、喜悦，让我的学习变得有了价值。随后的图片编辑、动画制作，甚至最后的小组合作制作视频，这些都是我从未接触过的。开始做的时候，也曾抱怨过于繁琐、困难，但当意想不到的照片效果呈现在眼前时，所有的辛苦都瞬间消散了。

尽管我的技术运用还不够娴熟，很多地方做得还不够完善，但我的电脑使用能力相比以前已经有了显著提升，收获颇丰。不仅技术上有所提高，组织能力和合作能力也得到了锻炼，尽管还有不足，与擅长计算机操作的同学相比还有很大差距，但我已经超越了过去的自己。

我认为信息技术课程的内容基本可以分为三个部分：Word文档及幻灯片的常规操作，图片的编辑及影片制作，程序的设计与编辑。其中，我最感兴趣的内容是第二学段初学的制作出游计划书。虽然过去经常旅游，但大多是跟随旅行团，自己并没有深入了解，也不知道钱具体花在了哪里，而那次的学习和实践让我初步了解了出行的计划方法，也锻炼了我的综合运用能力，更激发了我按自己的设计去旅游的愿望。与其他学习内容相比，我认为它更贴近生活所需，更能培养我们的能力。

在这个以网络为主流的时代，上网浏览网页已经成为了一种习惯。我希望在信息技术课程中能学到有关网页制作的内容，比如自己制作一个网站等。希望课程能涉及更多课本以外的知识，拓宽同学们的视野，真正对信息技术有所了解。再增加一些同学间的合作内容，有利于更好地培养协作能力。课堂上多留出时间进行作业的点评，多讲解一些优秀作品。除了学习操作技术，还可以适当普及软件和配置知识。

云计算（Cloud computing）是一种依托互联网提供的服务增加、利用及交付方式，通常包括通过互联网提供动态、易于扩展且往往是虚拟化的资源。云是网络、互联网的一种比喻。过去在图中常用云来代表电信网，后来也用来象征互联网和底层基础设施的抽象。狭义云计算指的是IT基础设施的交付和使用方式，即通过网络按需、易扩展地获取所需资源；广义云计算则指的是服务的交付和使用方式，即通过网络按需、易扩展地获取所需服务。此类服务可以是IT、软件、互联网相关，也可涉及其他服务。它意味着计算能力也可作为一种商品在互联网上流通。云计算是各大搜索引擎及浏览器数据收集、处理的核心计算方式，推动网络数据时代进入更加人性化的历史阶段。随着云时代的到来，大数据（Big data）也吸引了越来越多的关注。大数据的意义源于人类日益普及的网络行为，受到相关部门、企业采集，包含数据生产者真实意图、喜好的，非传统结构和意义的数据。大数据通常用来描述一个公司创造的大量非结构化和半结构化数据，这些数据在下载到关系型数据库用于分析时，会耗费过多时间和金钱。大数据分析常与云计算结合，因为实时的大型数据集分析需要类似MapReduce这样的框架，将任务分配给数十、数百甚至数千台电脑。简而言之，从各种类型的数据中快速获取有价值信息的能力，就是大数据技术。理解这一点至关重要，也是该技术具备走向众多企业潜力的原因。物联网、云计算、移动互联网、车联网、手机、平板电脑、PC以及遍布全球的各式传感器，无一不是数据来源或承载方式。最后是关于三网融合技术，所谓“三网融合”，是指电信网、广播电视网和计算机通信网的相互渗透、互相兼容，并逐步整合成全球统一的信息通信网络。“三网融合”旨在实现网络资源共享，避免低水平重复建设，形成适应性广、易于维护、费用低的高速宽带多媒体基础平台。“三网融合”后，民众可用电视遥控器打电话，在手机上看电视剧，按需选择网络和终端，只需拉一条线或无线接入即可完成通信、电视、上网等。三网融合在概念上可从不同角度和层次进行分析，涉及技术融合、业务融合、行业融合、终端融合及网络融合。目前更主要的是在应用层次上互相使用统一的通信协议。IP优化光网络是新一代电信网的基础，也是我们所说的三网融合的结合点。三网的融合将极大减少基础建设投入，简化网络管理，降低维护成本，使网络从各自独立的专业网络向综合性网络转变，提升网络性能，进一步提高资源利用水平。三网融合应用广泛，遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、老人护理、个人健康等多个领域。未来的手机可以看电视、上网，电视可以打电话、上网，电脑也可以打电话、看电视。三者之间相互交叉，形成你中有我、我中有你的格局。当三网融合真正实现后，用户的消费生活必然是这样一幅蓝图：未来，我们可以用电视遥控器打电话，在手机上看电视剧，按需选择网络和终端，只需拉一条线、接入一张网，甚至可能完全通过无线接入的方式完成通信、电视、上网等各种应用需求。对于物流行业来说，客户发货可以随时随地用手机迅速找到合适的物流公司，并立即下单，物流公司则可以通过手机视频看到客户的货的大致情况，并立即决定派什么样的车去提货，发完货后，客户也能随时自主追踪货物状态，直到货物安全到达最终用户手里。随着三网融合时代的到来，我们的生活将会更加美好！通过近几天的新技术专题讲座学习，我们生动地接触到科学前沿，开阔了我们的视野，增加了我们的认知，这正是这门课希望我们得到的，也是我们真正需要得到帮助与解惑的。