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六年级英语听力提升方案：高中教师个人教学成果总结五篇精选

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在职业活动中，持续提升自身的思想政治觉悟和教学专业技能，面对教育改革，新课程的推行，对教师的工作提出了更高的挑战，以下我为大家汇编了“高中英语教师个人工作总结范文5篇_2020高中英语教师总结范文5篇”，欢迎阅读与参考！

高中英语教师工作总结1

一、面向全体学生，为学生全面成长和终身发展打下基础

1、营造各种情境，激励学生勇敢地运用英语，对他们学习过程中的失误和错误持宽容态度。

2、为学生提供自主学习、直接交流的机会，以及充分展示和自我发展的空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，提升听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学氛围。

学生只有对自己、对英语及其文化持有积极的态度，才能保持英语学习的动力并取得成绩，消极的态度不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其他方面的发展，态度是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学环境，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、将英语教学与态度有机结合，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，培养合作精神。

3、关注学习有困难或性格内向的学生，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，实现教学相长。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，实现：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，并介绍实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

高中英语教师工作总结2

完成一届高三毕业班的教学任务，取得了令人欣慰的成绩。回顾今年的教学工作，真是时间紧迫，压力巨大，任务繁重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。

我今年担任高三两个班的英语教学工作，深感责任重大，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。

一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善

要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋势，制定切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。

(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。

复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。

(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。

听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的训练应贯穿高考复习的始终。

单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项。

完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析。

书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1)句型繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)开门见山，层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点5)书面干净、整齐、规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。

阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。根据高考试卷对阅读理解一题的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。

在整张试卷中，阅读理解占据核心地位，学生在进行阅读理解练习时，务必控制时间。依据高考试卷对阅读理解题目的规定，我们要求在35分钟内阅读5篇短文并完成20道选择题。在挑选正确答案时，需充分利用平日积累的阅读技巧，例如寻找主题句、猜测词义、推理、跳读、略读等，以获取所需信息，并对照题目，反复思考作者的意图和思路。同时，要求学生每日进行一篇完形填空或2-3篇阅读理解的练习，坚持不懈地进行自我阅读训练，并及时进行点评，这样学生的阅读速度和准确率也将逐渐提升，令人欣慰。

三、适时模拟，查找不足

我仔细分析历年高考试卷，在此基础上精心挑选几套高质量的适应性试卷进行模拟考试，并在每次模拟考试后进行详细点评，做好总结工作。我将学生在以往试卷中普遍存在的错误进行分析归类，重新编制成试题，让学生重新练习。我耐心地为学生分析错误的根源，提高他们识别错误的能力和语言理解能力。同时，要求学生不断回顾以往做过的作业和错题集，降低错误再次发生的概率。

四、心理疏导，增强自信

英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来说，考试取胜的关键在于保持心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持平衡，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。因此，从高三复习初期就应注意学生心理健康方面的教育，从生活和学习上关心学生，多与学生沟通交流，教授他们自我调节放松的方法，指导家长为学生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良心理因素，注重培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法，树立起学好英语的必胜信心。

五、实施分层教学，关注优生和后进生，效果显著

针对学生的实际情况，实施分层教学，因材施教，对优生和后进生分别进行辅导，让优生更优秀，让后进生跟得上。高考成绩证明，这一措施效果显著，对高考总分贡献很大，学生基本上都能发挥出自己的实力。我所任教的班级英语平均分接近110分，全班只有三名学生90分以下，其中陈雅彬140分，是集美区理科英语第一名。这个成绩与其他兄弟学校相比可能稍逊一筹，但对我们这种生源来说，已经很不错了。

回顾过去，今天的成功与我们在工作中紧密结合我校教学实际，切实开展集体备课，群策群力，努力拼搏，科学辅导分不开。我希望这次的反思能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届高考中再创辉煌。

高中英语教师工作总结3

我来自第二中学，现任初一年级四班班主任、英语教研组组长。十几年来，我只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的荣誉。近三年来，我先后被授予省级骨干教师、市级先进工作者、先进个人、市英语学科带头人、县级优秀教师等荣誉称号。这些荣誉的取得，离不开领导的帮助、同志们的支持，也是我多年来忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。

爱心——育德

当年我担任初一年级班主任时，通过开学前连续一个月的家访，我了解到班上有名学生来自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教，或心情忧郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其他学生更容易出现问题。

有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到我就放声大哭，原来今天是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉让我心痛不已。于是放学后，我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。就在许多类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与依赖之情，有了心里话也愿意向我诉说，因为他们喜欢我开始喜欢上学习，我的教育，他们也比较信服、听从。

为了做好单亲学生的教育工作，我还把工作做到了学生的家里，甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚，我多次家访做他们的工作，最后终于让他们握手言和。这个学生的父亲说：“您是我儿子的班主任，也是我的老师，是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲。”另一个学生的父母离异后，还经常为孩子教育问题吵闹，在孩子的建议下，他们找到了我，经过深入细致的工作，使他们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子的方法。

匠心——教改

为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教育方针和教育理论，积极投身教学改革，更新教育观念，在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，形成激趣—导学式教学，解决英语教育教学中的难点：即用精练的语言，准确地揭示教学内容的本质特征和知识间的内在联系，教给学生认识规律和解决问题的方法，以便在课内留出足够的时间，让学生进行语言实践活动和完成老师布置的适量作业；正确处理语言和言语的辩证关系，让学生既通过言语学语言，又利用语言学言语，如此相互推进，直到自觉地、完善地掌握外语；揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，寻求点→线→面教学效果的有效途径；畅通信息交流网络，优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们互相影响，彼此依存，从不同的侧面共同作用于教学过程；精选少而精的例题、习题，指导学生通过多种途径进行主动性训练活动，深入理解知识，掌握技能技巧，发展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的实践，我所指导的学生在全国英语能力竞赛中取得了一定的成绩。同时，我与英语教研组全体教师共同努力，落实教学常规，坚持做到细备课、常听课、常评课，抓好教学研究，提高课堂教学质量，连续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅，被授予“市三英语教研组”的光荣称号。

为促进英语新教材的执行，数年来，我持续深入研习党的教育政策及教育理论，热情参与教学改革，刷新教育理念，在英语教学上持续试验“精讲精练”教学方法，打造趣味—引导式教学模式，攻克英语教育中的难点：即以简洁的语言，精确地展现教学内容的本质属性和知识之间的内在联系，传授给学生认知规律和解决问题的策略，以便在课堂上留下充足时间，让学生进行语言实践活动和完成教师布置的适量作业；恰当处理语言和言语的辩证关系，使学生既通过言语学习语言，又利用语言练习言语，如此相互促进，直至自觉地、完善地掌握外语；揭示策略与效果之间的路径，从被教育者的视角，使教学方案设计得更为巧妙，语言更为精炼，探寻点→线→面教学效果的有效途径；疏通信息交流渠道，优化外语教学中师生间的双向互动，使它们相互影响，相互依存，从不同角度共同作用于教学过程；精选少量而精炼的例题、习题，指导学生通过多种方式开展主动性训练，深入理解知识，掌握技能技巧，发展智力，提升能力。辛勤的汗水浇灌出了较为丰硕的果实。回顾近三年的实践，我所指导的学生在全国英语竞赛中取得了一定的成绩。同时，我与英语教研组全体教师共同努力，贯彻教学常规，坚持做到细致备课、经常听课、经常评课，加强教学研究，提升课堂教学质量，连续数年我校在全县英语中考成绩名列前茅，荣获“市三英语教研组”的荣誉称号。

培育心灵—奠定基础

素质教育理论启示所有教育工作者必须树立全新的学生观：在素质方面，没有一无是处的学生，只要教学得当，师生配合默契，每位学生的身心发展水平、潜能都可以得到充分的实现。做好一件事情，必须先准备好工具。在班主任工作中，我积极探索“以学生为主体，教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共鸣，实现道德的共同进步”的育人方法，通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培养学生志向追求的自强能力，培养学生品格修炼的自省能力，培养学生知识探究的自主能力，培养学生生活管理的自理能力。

在个别教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训斥、多交谈，少命令、多引发的谈话原则，进行入情、入理、入境、入心的教育，以促进师生的情感交融，激励学生以饱满的热情投入到学习生活中去。在师生共同努力下，我班学生先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖，长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等优异成绩，班级先后被评为“三好班级”。

我认为，我所取得的点滴成绩，源于信念的力量，源于对党的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之责。我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。

高中英语教师工作总结4

为切实有效地做好英语教学工作，顺利实现本学期的教学目标，使学生达到预期的学习效果，我对高二下学期的教育工作进行了简要总结，以明确这一学期的学习目标。

一、本学期的指导思想

以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语基础薄弱的实际情况，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

二、学生情况分析

从学生期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上有所松懈或放弃的现象有所显现，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

三、本学期的教学目标及措施

高二年级是高中的关键阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是至关重要的。下列目标应在本学期内实现：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

高二年级是高中阶段的关键时期，同时也是高中三年学习的过渡阶段。因此，确保学生在高二年级阶段牢固掌握学科基础并取得进步显得尤为关键。本学期应实现以下目标：加强和拓宽基础知识；培养口头和书面英语交流能力，尤其注重阅读能力的提升；发展智力，提高自学能力。力争在原有基础上提升，缩小与上学期期末考试成绩以及其他班级的平均分差距。将复杂问题简化，便于学生掌握所学知识。增加学生的阅读量。提升阅读速度。此外，在本学期的教学中，要注重基础知识的巩固，以及单词、句型和语法等方面的训练，为高考打下坚实的基础。具体方法如下：

1、深入研究教材，创造性地运用教材，灵活发挥教材优势。

2、要求学生务必掌握词汇，通过反复朗读和默写单词，加强基础知识的学习。摒弃不切实际的教学步骤，抓住重点，强化训练，在日常教学中融入语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词和重点句型。

3、培养学生的阅读能力，以教材为基础，扩充词汇量。每学完一篇课文，进行词汇检测。拓宽教材，增加阅读量，努力补充词汇。在日常教学中不断扩充词汇量，词汇教学以新带旧，达到巩固和扩充词汇的目的，并经常督促和检测。

4、加强基础写作训练，鼓励学生学以致用。要求学生背诵范文、教师精选的课文段落和写作必背句型，使学生熟悉英语句式结构和习惯用法，从句子到篇章，写出完整的英语文章。每周进行一篇写作训练，鼓励运用所学句型，提高写作能力。

5、进行综合检查。每个单元进行一次练习或测试，以当前教学内容为主，偶尔进行分块测试。习题训练以精为主，不在于多。在教学中尽量按照高考知识体系有针对性地选择典型题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的方法，学会思考、整理和归纳。

这是高三的最后学期，时间紧迫，任务繁重。本学期，我更加积极地了解学生，摸清他们的学习基础，以便更好地因材施教。在教学过程中，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改和讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎知识，形成较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。以下是本学期教学工作总结：

一、进行了英语学情分析。

本学年教授的两个理科普通班学生英语基础较差，没有一个学生能达到120分（优秀档次），及格的学生寥寥无几。许多学生觉得英语很难学，对英语学习感到头疼。开学之初，我认真分析了学情，并在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、将教学计划落到实处。

本年度教学工作重点是复习基础知识，巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提高解决问题的能力。因此，教学工作安排上把重点放在了课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习从20_年8月中旬至20_年3月中旬，内容为高一年级课本22个单元、高二年级课本20个单元、高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是：第一学期复习到高三年级第6单元（20_年1月底）。课本复习安排是：每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中，将高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初，我对课本知识点进行认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要使用各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

四、听力训练作为提高成绩的保障。

征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，因此标准的听力材料成为学生最为有益的听力助手。

五、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少。我给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站内容涵盖新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面。学生除了可以增加阅读量，还可以将一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

六、认真批阅学生英语作文，推荐优秀作品。

本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中还存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

深入剖析英语语法构造。协助学生领会并运用恰当的语法法则。

中考要点

涵盖与初中升学考试相关的内容。提供应试策略、复习窍门和仿真试题。